La Municipalidad de Viedma informó el inicio del Circuito Municipal de Básquet Formativo, una propuesta destinada a incorporar progresivamente experiencias propias de la práctica deportiva y la competencia en las Escuelas Deportivas Municipales, manteniendo su carácter social e inclusivo.

La primera jornada se desarrolló en el Polideportivo Ángel Cayetano Arias, donde se enfrentaron la Escuela Deportiva Municipal de El Juncal y el equipo del gimnasio Fioravanti Ruggeri.

Formato y dinámica de juego

El nuevo esquema contempla un fixture organizado, equipos representativos de cada barrio, arbitraje, tiempos de juego, sustituciones, tiempos muertos y reloj, además de espacios especialmente acondicionados para el desarrollo de cada fecha.

A partir de esta modalidad, niños y niñas pueden conocer anticipadamente sus próximos encuentros, prepararse junto a sus compañeros, representar a su Escuela Deportiva Barrial y familiarizarse con la logística y las reglas de un partido formal.

Durante los encuentros se registran resultados y tanteadores, aunque el circuito no establece una tabla general de posiciones ni consagra un campeón. Al finalizar la experiencia, se entregará un reconocimiento a la participación de todos los niños y niñas.

Participantes y calendario

En esta primera etapa participan chicos y chicas a partir de los 9 años pertenecientes a las escuelas barriales de:

• El Juncal
• Barrio Castello
• Fioravanti Ruggeri

En tanto, las escuelas municipales de los barrios San Martín, Polideportivo Arias y Lavalle continúan con sus encuentros mensuales destinados a las categorías de entre 6 y 8 años.

El circuito contemplará tres fechas durante el mes de octubre e incluirá un Campus de Perfeccionamiento a cargo de docentes especializados, enfocado en acompañar el aprendizaje y desarrollo deportivo.

La competencia como herramienta de aprendizaje

El subsecretario de Deportes de la Municipalidad de Viedma, Marcelo Barra, destacó el sentido pedagógico de la iniciativa:

“La competencia también forma parte del aprendizaje de un deporte. Por eso no buscamos eliminar el resultado, el tanteador o la posibilidad de ganar y perder, sino que esos aspectos no sean los que determinen toda la experiencia”, señaló Barra.

En ese sentido, el funcionario explicó que la propuesta busca garantizar oportunidades reales de participación para todos los niños y niñas:

“Queremos que puedan competir, aprender y disfrutar de la experiencia, entendiendo que las diferencias de rendimiento no deben transformarse en mecanismos de exclusión. Ganar o perder un partido no condiciona la posibilidad de seguir participando”, concluyó.